Понятие мотивации и активности учения

Мотивация - общее название для процессов, методов,
средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной
деятельности, активному освоению содержания образования.
Имея в виду учителя, говорим о мотивации обучения, с позиции
обучаемого следует вести речь о мотивации учения (внутрен-
ней, или автомотивации). В понятие мотивации учителей вкла-
дывается несколько иной смысл, связанный преимущественно с их
отношением к профессиональным обязанностям.
Отношение школьника к учению учителя-практики обычно харак-
теризуют активностью. Активность (учения, освоения содержания
и т. п.) определяет степень (интенсивность, прочность) «соприкос-
новения» обучаемого с предметом его деятельности.
В структуре активности выделяются следующие компоненты:
- готовность выполнять учебные задания;
- стремление к самостоятельной деятельности;
- сознательность выполнения заданий;
- систематичность обучения;
- стремление повысить свой личный уровень и др.
С активностью непосредственно сопрягается самостоятель-
ность, связанная с определением объекта, средств деятельности,
ее осуществления самим учащимся без помощи взрослых и учите-
лей. Познавательная активность и самостоятельность школьников
неотделимы: более активные школьники, как правило, и более са-
мостоятельные; недостаточная собственная активность школьника
ставит его в зависимость от других и лишает самостоятельности.