Компоненты педагогического процесса

Педагогическим процессом называется развивающееся
взаимодействие воспитателей и эоспитуемых, направленное на
достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному
изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспи-
туемых. Обеспечение единства обучения, воспитания и развития
на основе целостности и общности составляет главную сущность
педагогического процесса.
Компоненты системы, в которой протекает педагогический
процесс, - педагоги, воспитуемые, условия воспитания.
Целевой компонент процесса включает все многообразие це-
лей и задач педагогической деятельности: от генеральной цели -
всестороннего, и гармонического развития личности - до конкрет-
ных задач формирования отдельных качеств или их элементов.
Содержательный компонент отражает смысл, вкладывае-
мый как в общую цель, так и в каждую конкретную задачу, а дев-
тельностный - взаимодействие педагогов и вослитуемых, их со-
трудничество, Организацию и управление процессом, без которых
не может 6ыт|ь достигнут конечный результат. Этот компонент
в литературе называется еще организационным, или организа-
ционно-управленческим .
Результативный компонент процесса отражает эффектив-
ность его пререкания, характеризует достигнутые сдвиги в соот-
ветствии с поставленной целью.