Сущность метода примера, метода упражнений

Пример - воспитательный метод исключительной силы. Его
воздействие основывается на известной закономерности: явления,
воспринимаемые зрением, быстро и без труда запечатлеваются
в сознании, потому что не требуют ни раскодирования, ни переко-
дирования, в котором нуждается любое речевое воздействие. При-
мер действует на уровне первой сигнальной системы, а слово - на
уровне второй. Пример дает конкретные образцы для подражания
и тем самым активно формирует сознание, чувства, убеждения, ак-
тивизирует деятельность.
Психологической основой примера служит подражательность. Бла-
годаря ей люди овладевают социальным и нравственным опытом.
Упражнение - способ привлечения к деятельности - практи-
ческий метод воспитания, сущность которого состоит в многократ-
ном выполнении требуемых действий, доведении их до автоматиз-
ма. Результат упражнения - устойчивые качества личности -
навыки и привычки.
Эффективность упражнения зависит от следующих важных усло-
вий:
1) системы упражнений;
2) их содержания;
3) доступности и посильности упражнений;
4) объема;
5) частоты повторений;
6) контроля и коррекции;
7) личностных особенностей воспитанников;
8) места и времени выполнения упражнений;
9) сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм
упражнений;
10) мотивации и стимулирования упражнений.