Классификация методов воспитания

Классификация методов - это выстроенная по определен-
ному признаку система методов. Классификация помогает обнару-
жить в методах общее и специфическое, существенное и случай-
ное, теоретическое и практическое и тем самым способствует их
осознанному выбору, наиболее эффективному применению.
В современной педагогике известны десятки классификаций,
одни из которых дольше пригодны для решения практических за-
дач, а другие представляют лишь теоретический интерес.
По характеру методы воспитания делятся на убеждение, упраж-
нение, поощрение и наказание (Н. И. Болдырев, Н. К. Гончаров,
Ф. Ф. Королев и др.). В данном случае общий признак метода
включает в себя направленность, применимость, особенность и
некоторые другие стороны методов.
По результатам методы воздействия на воспитанника можно
разделить на два класса:
1) влияние, создающее нравственные установки, мотивы, отно-
шения, формирующие представления, понятия, идеи;
2) влияние, создающее привычки, определяющие тот или иной
тип поведения.
В настоящее время наиболее объективной и удобной представ-
ляется классификация методов воспитания на основе направлен-
ности - интегративной характеристики, включающей в себя
в единстве целевую, содержательную и процессуальную стороны
методов воспитания (Г. И. Щукина). В соответствии с этой характе-
ристикой выделяются три группы методов воспитания.
1. Методы формирования сознания личности.
2. Методы организации деятельности и формирования опыта
общественного поведения.
3. Методы стимулирования поведения и деятельности.