Методы проверки и оценки знаний

В соответствии с функциями выбираются и конкретные методы
проверки и оценки знаний учащихся.
Наиболее распространенными являются два вида проверки: те-
кущая и итоговая. Общеизвестными видами текущей проверки
являются: различные формы устного опроса, проверка письменных
домашних заданий, контрольные (самостоятельные) письменные
задания. Однако наряду с такими традиционными формами приме-
няются и другие: проверка с помощью различных перфокарт, про-
верка выполнения задания с помощью компьютера и др. Своеоб-
разной формой контроля является повседневное, систематическое
наблюдение учителя за учащимися. Разнообразные формы контро-
ля должны использоваться не только в процессе традиционного
«опроса» как своеобразного этапа урока, а на протяжении всего
урока. Необходимо учитывать индивидуальные особенности уча-
щихся при выборе форм контроля.
Особые требования должны предъявляться к итоговым письмен-
ным работам, которые необходимо проводить лишь тогда, когда
учитель уверен, что большинство учащихся усвоили соответствую-
щий учебный материал. Такие работы должны быть посильными
для учащихся, способствующими формированию уверенности в их
силах, в противном случае интерес к процессу обучения снижается.
Специфической формой проверки и оценки знаний являются эк-
замены, которые выступают и средством государственного контро-
ля за работой образовательных учреждений.
Недопустимо влияние на оценку негативного отношения учителя
к отдельным учащимся («больше тройки не получишь» и т. п.).
Наиболее объективным критерием оценки всегда должна яв-
ляться программа соответствующего учебного предмета.