Принцип сознательности и активности, принцип систематичности и последовательности

Одной из важнейших целей обучения является формирование у
учащихся правильного отношения к окружающей действительности
и соответствующих убеждений. Общеизвестно, что лишь те знания
становятся убеждениями человека, которые усвоены сознательно.
Однако в процессе обучения учащимся передаются только знания,
а убеждения свои каждый человек вырабатывает самостоятельно,
т. е. сознательно.
Сознательность в усвоении материала учащимися во многом за-
висит от деятельности учителя, которому необходимо постоянно
следить за вниманием учащихся в процессе обучения, стимулиро-
вать его постановкой проблемных ситуаций, но не вопросов на
уровне актуального развития, что не способствует активизации
внимания учащихся.
Впервые принцип систематичности и последовательности, как и
многие другие, был применен Я. А. Коменским, считавшим, что,
как и в природе, в обучении все должно быть взаимосвязанным и
целесообразным.
Принцип систематичности предполагает, чтобы изложение
учебного материала учителем доводилось до уровня системности
в сознании учащихся, чтобы знания давались учащимся не только
в определенной последовательности, но чтобы они были взаимосвязанными.