Компьютерная диагностика воспитанности

Диагностирование воспитанности - это исследование
классного руководителя, которое дает ему информацию об уровне
воспитанности классного коллектива в целом и каждого воспитан-
ника в частности. Главная задача воспитательного диагностирова-
ния - установление реального состояния сформированное мо-
ральных и социальных качеств учеников, определение критических
и рискованных аспектов. На основе диагностирования разрабаты-
ваются стратегия и тактика управления воспитательным процес-
сом, программа воспитательных дел. Диагностирование помогает
определить, сколько времени и усилий понадобится классному ру-
ководителю для того, чтобы достичь заданного уровня сформиро-
ванное определенных качеств.
Технология диагностирования воспитанности должна отвечать
ряду важных требований. Она должна быть:
1) доступной для массового применения воспитателями всех
уровней квалификации;
2) экономной - требовать минимума времени и усилий;
3) надежной - давать максимально обоснованные выводы;
4) информативной - результаты диагностирования должны давать ответы на широкий круг вопросов;
5) наглядной - выводы фиксируются в виде графиков, сравни-
тельных срезов, чтобы их можно было анализировать, сравнивать
изменения, накапливать.