Понятие системности мышления

Системность мышления заключается в установлении ассоциа-
ций, т. е. связей между изучаемыми явлениями и предметами. То
же самое происходит и при параллельном изучении различных
предметов по школьной программе, между ними устанавливаются
так называемые межпредметные связи, которые являются одним
из важнейших условий реализации принципа систематичности и
последовательности в учебном процессе.
Для межпредметных связей необходимо выделять так называе-
мые «сквозные объекты», как рекомендуют психологи. Это наибо-
лее важные явления, которые изучаются в разных учебных предме-
тах (например, уровень развития культуры какой-то исторической
эпохи, особенности которого изучаются и на уроках истории, и на
уроках литературы). Между такими предметами, как история и ли-
тература, математика и физика, черчение и трудовое обучение,
должны постоянно осуществляться межпредметные связи, должны
поддерживаться повседневные контакты между учителями (взаим-
ное посещение уроков, совместное перспективное планирование,
выделение «сквозных тем» и т. д.). В последние годы отдельными
учителями разрабатываются авторские интегративные программы
по комплексному изучению определенных разделов учебных пред-
метов.