Целевые установки в обучении двигательным действиям; общие и частные задачи, предпосылки и общий порядок построения процесса обучения

В процессе обучения двигательным действиям ставится задача научить управлять своими действиями. Овладение двигательным действиям осуществляется в следующей методической последовательности:

1. Формирование у занимающихся положительной учебной мотивации (совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание, направленность и характер деятельности личности, ее поведение).

2. Формирование знаний о сущности двигательного действия (на основе прослушивания комментария при показе, определение ООТ и ООД).

3. Создание полноценного представления об изучаемом движении по каждой ООТ (зрительный, логический, двигательный образ).

4. Освоение изучаемого двигательного действия в целом (по каждой ООТ сформированы необходимые знания и представления).

Весь процесс обучения двигательным действиям включает три этапа, которые отличаются частными задачами и особенностями методики.

1 – этап начального разучивания:

Цель — сформировать у ученика основы техники изучаемого движения и добиться его выполнения в общих чертах .

Основные задачи:

1 - Сформировать смысловое и зрительное представления о двигательном действии и способе его выполнения.

2 - Создать двигательные представления по основным опорным

точкам (элементам действия) путем освоения подводящих упражнений или структурных элементов изучаемого действия.

3 - Добиться целостного выполнения двигательного действия в общих чертах (на уровне первоначального умения).

4 - Предупредить или устранить значительные искажения в технике двигательного действия.

Решение этих задач осуществляется поочередно.

2 - Этап углубленного разучивания двигательного действия:

Цель — сформировать полноценное двигательное умение.

Основные задачи:

1 - Уточнить действие во всех основных опорных точках, как в основе, так и в деталях техники.

2 - Добиться целостного выполнения двигательного действия на основе сознательного контроля пространственных, временных и динамических характеристик техники.

3 - Устранить мелкие ошибки в технике, особенно в ее основном звене.

3 - Этап совершенствования двигательного действия:

Цель - двигательное умение перевести в навык, обладающий возможностью его целевого использования.

Основные задачи:

1Добиться стабильности и автоматизма выполнения двигательного действия. 2 - Довести до необходимой степени совершенства индивидуальные черты техники. 3-Добиться выполнения двигательного действия в соответствии с требованиями его практического использования (максимальные усилия и скорости, экономичность, точность, рациональный ритм и т.д.). 4 - Обеспечить вариативное использование действия в зависимости от конкретных практических обстоятельств.