Субъект, объект, предмет, цели и задачи специальной педагогики

Субъект специальной педагогики — человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности.
Объект специальной педагогики — специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями (в качестве социо-культурного, педагогического феномена). Специальная педагогика охватывает весь жизненный цикл такого человека.
Предмет специальной педагогики — теория ц практика специального образования.
2. Общие цели специальной педагогики:
коррекция недостатка;
его компенсация педагогическими средствами;
абилитация и реабилитация. Цепи специфические:
воспитание чувства собственного достоинства;
преодоление чувства малоценности, маргинальное;
формирование адекватных форм социального поведения и др.
Конечная цель — достижение максимально возможной самостоятельности и независимой жизни как высокого качества социализации и предпосылки для самореализации.
3. Задачи специальной педагогики:
изучение педагогических закономерностей развития, обучения и воспитания личности в условиях ограниченных возможностей жизнедеятельности;
обобщение передового педагогического опыта работы с лицами, имеющими особые образовательные потребности;
разработка новых методов, средств, форм, систем обучения и воспитания лиц с особыми образовательными потребностями;
прогнозирование развития новых образовательных систем для лиц с ограниченными возможностями здоровья; внедрение результатов научных исследований в практику специального образования;
разработка стандартов, учебников, концепций и программ для лиц с особыми образовательными потребностями;
исследование, разработка и реализация педагогических средств и механизмов профилактики возникновения нарушений развития, комплексной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья;
создание необходимой учебно-методической базы в подготовке высокопрофессиональных кадров для работы с лицами, имеющими особые образовательные потребности.