Шпаргалки по педагогической психологии
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки по педагогической психологии
- Педагогическая психология как наука
Пед. псих. как наука.-это наука полем изуч. к-й явл. образование или пед. процесс. Предметом пед. п...
подробнее » - Педагогическая мысль, впервые изложенная в труде Яна Амоса Коменского
Педагогическая мысль, впервые изложенная в труде Яна Амоса Коменского «Великая дидактика» в 1657 г....
подробнее » - Методы педагогической психологии
Методы педагогической психологии В педагогической психологии используются те же методы, что и в дру...
подробнее » - Учитель как субъект педагогической деятельности
Одним из важнейших требований, которые предъявляет педагогическая профессия, является четкость соци...
подробнее » - Индивидуальные стили педагогической деятельности.
Чем больше среди учителей и воспитателей окажется разнообразных личностей) тем вероятнее, что они ...
подробнее » - ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ УЧИТЕЛЯ
Педагог и нес кое общение - это обмен духовными ценностями между ччителем и учеником, не ограниченн...
подробнее » - Педагогическая характеристика профессии учителя
Это подготовленный чел. к-й сознательно и целенаправленно подготавливает ученика. к жизни в обществ...
подробнее » - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА
Мотивы выбора педагогической профессии и мотивация педагогической деятельности. интерес к учебному ...
подробнее » - Социально ценные мотивы педагогической деятельности
К социально ценным мотивам педагогической деятельности относятся чувство профессионального и гражда...
подробнее » - Структура педагогической деятельности
Н. В. Кузьмина выделила в структуре педагогической деятельности три взаимосвязанных компонента: кон...
подробнее » - Психологическая сущность воспитания
Дети в начальной школе усваивают не только знания о предметном мире и способы овладения этим миром,...
подробнее » - Понятие о методах воспитания
Чтобы уверенно прогнозировать искомый результат, принимать безошибочные научно обоснованные решения...
подробнее » - Педагогическая оценка как средство стимулирования
Педагогическая оценка бывает нескольких видов, которые можно разделить на классы: предметные и перс...
подробнее » - Проблема соотношения обучения и развития.
Проблема соотношения обучения и развития. Связь обуч. и разв. явл. центральной проблемой пед. психо...
подробнее » - Модели обучения
1.познавательная 2.Коммуникативная 3.Кибернитическая модель обуч. 1)Познавательная- хар-тся традици...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Анатомо-физиологическиеособенности. Готовность школьника к обучению в школе определяется прежде все...
подробнее » - Особенности ребенка, проявляющиеся в первые месяцы обучения
Особенности ребенка, проявляющиеся в первые месяцы обучения. Следует отметить, что даже у подготовл...
подробнее » - Теоретическое введение в учебную деятельность
Сущность учебной деятельности состоит прежде всего в том, что она представляет собой процесс усвоен...
подробнее » - Оригинальная концепция
Оригинальную концепцию построения учебной деятельности, рассчитанную на раннее усвоение учащи...
подробнее » - Специальная психолого-педагогическая теория обучения
Специальная психолого-педагогическая теория обучения, при котором за сравнительно короткие сроки на...
подробнее » - Усилия Л. В. Занкова
Усилия коллектива Л. В. Занкова были направлены на разработку системы обучения младших школьников, ...
подробнее » - Психолого-педагогический анализ урока
Цель обучения произвести определенные изменения в психике школьника, развить его познавательные спо...
подробнее »
txt fb2 ePub html
на телефон придет ссылка на файл выбранного формата
Шпаргалки Педагогика и психология
- ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В современной педагогической практике уже невозможно грамотно, эффективно и на уровне современных к...
подробнее » - ВОЗНИКНОВЕНИЕ И НАЧАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Зарождение педагогической психологии относится ко второй половине XIX в. и связано с проникновением...
подробнее » - БИОГЕНЕТИЧЕСКОЕ И СОЦИОГЕНЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЯ В РАЗВИТИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Проблема психического развития детей, источников и закономерностей этого развития всегда центральна...
подробнее » - ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Теория активного формирования психических процессов и свойств личности. В основе важнейших концепци...
подробнее » - РАЗВИТИЕ КАК ПРОЦЕСС ОВЛАДЕНИЯ РЕБЕНКОМ ИСТОРИЧЕСКИМ ОПЫТОМ
Психика человека и животных находится в состоянии постоянного развития. Однако характер и содержани...
подробнее » - МЕТОДЫ ПЕД. ПСИХОЛОГИИ
Являясь отраслью психологической науки, педагогическая психология располагает двумя основными метод...
подробнее » - БИОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ
Педагогическая психология исходит из представления о том, что законы психического развития человека...
подробнее » - СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ И ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Главную и определяющую сторону развития детей в процессе обучения составляет усложнение знаний и сп...
подробнее » - РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ПРИМЕНЕНИЯ СПОСОБОВ И ЗНАНИЙ
Одни и те же способы, определяя общий тип деятельности, могут применяться детьми с разной степенью ...
подробнее » - РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
При всем многообразии мотивов, формирующихся у детей в процессе развития, изучение детей и подростк...
подробнее » - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ, МЕХАНИЗМОВ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОБЩИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ
Доказано, что помимо общих закономерностей развития детей в процессе обучения, важно учитывать и ко...
подробнее » - РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Всякая деятельность включает в себя ряд элементов. Все вместе они характеризуют структуру деятельно...
подробнее » - РАЗВИТИЕ МЕХАНИЗМОВ СОЗНАНИЯ
В процессе развития сознания изменяются содержание, структура и механизмы идеального отражения ребе...
подробнее » - АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА КАК УСЛОВИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Одна из общих закономерностей состоит в том, что появление у ребенка новых психологических образова...
подробнее » - ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТА
Одна из существующих точек зрения понимания природы психического развития человека сводится к утвер...
подробнее » - ОСНОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ СМЕНЫ ВОЗРАСТНЫХ ПЕРИОДОВ РАЗВИТИЯ
Возрастной период определяется связью между уровнем развития отношения с окружающими и уровнем разв...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДО ТРЕХ ЛЕТ
Первый критический период развития ребенка – период новорожденности. Психоаналитики говорят, что эт...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ
Социальная ситуация совместной деятельности ребенка со взрослым в дошкольном возрасте распадается. ...
подробнее » - ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Это период детства, ведущей в котором становится учебная деятельность. С момента поступления ребенк...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА
Важнейшими процессами переходного возраста являются расширение жизненного мира личности, круга ее о...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЯ ЮНОСТИ
Юношеский возраст – этап формирования самосознания и собственного мировоззрения, этап принятия отве...
подробнее » - ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О НАУЧЕНИИ
Все основные изменения поведения и деятельности ребенка в процессе возрастного развития являются фа...
подробнее » - УРОВНИ И ВИДЫ НАУЧЕНИЯ
Конечная цель всей мыслительной (умственной, или интеллектуальной) деятельности человека состоит в ...
подробнее » - ПОНЯТИЕ ОБ ОБУЧЕНИИ
Научение может быть стихийным, возникать в общении и взаимодействии человека с другими людьми и окр...
подробнее » - ВИДЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Под методами обучения понимают последовательное чередование способов взаимодействия учителя и учащи...
подробнее » - ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ
В основе программированного обучения лежит обучающая программа, в которой строго систематизируются:...
подробнее » - ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Если человека постоянно приучать усваивать знания и умения в готовом виде, можно и притупить его пр...
подробнее » - ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ
Деловая игра является формой воссоздания предметного и социального содержания будущей профессиональ...
подробнее » - ПРОИЗВОДСТВЕННО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Сформированная профессиональная деятельность должна достигать намеченной цели – воспроизводить прод...
подробнее » - ИННОВАЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
В настоящее время осознается необходимость смены образовательной парадигмы. Основное противоречие с...
подробнее » - ПОПУТНОЕ НАУЧЕНИЕ И ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ УЧЕНИЕ
Научение в ходе деятельности, имеющей иную цель, называют попутным . О том, что оно существует, сви...
подробнее » - УЧЕНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Учение имеет место там, где действия человека управляются сознательной целью усвоить определенные з...
подробнее » - ТИПЫ УЧЕБНОЙ СИТУАЦИИ
Любая деятельность порождается определенными мотивами и протекает в определенных условиях. Следоват...
подробнее » - МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Определенная вещь, события, ситуации или действие становятся мотивами деятельности, если они связыв...
подробнее » - СТРУКТУРА ОБУЧЕНИЯ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Учение складывается из определенных действий. Они зависят от положения, которое занимает обучаемый ...
подробнее » - ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ ЗАУЧИВАНИЯ. ВНИМАНИЕ И УСТАНОВКА
Первое условие заучивания можно сформулировать так: то, что необходимо узнать и усвоить, должно быт...
подробнее » - ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ ЗАУЧИВАНИЯ. СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМА УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Результаты учения определяются не только субъективными факторами, но и объективными. Их анализ позв...
подробнее » - ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАУЧИВАНИЯ. ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ В ОБУЧЕНИИ
Если учебный материал служит основной предпосылкой, а внутренняя установка – условием, то повторени...
подробнее » - ОБУЧЕНИЕ НАВЫКАМ
Движения и действия реализуются у человека сознательно и бессознательно. Осознаются, как правило, к...
подробнее » - УСЛОВИЯ И ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ
В основе образования навыков лежат пробные попытки и отбор. Без повторных практических попыток форм...
подробнее » - ПУТИ ОБУЧЕНИЯ НАВЫКАМ
Различают два главных пути обучения навыкам. Если за основу принимают выработку сенсорных дифференц...
подробнее » - ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ
Правильный и успешный перенос действий на новые объекты, условия и задачи во многом зависит от знан...
подробнее » - ЧЕРТЫ И МЕХАНИЗМЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ
Психологические исследования вскрыли многие важные черты и механизмы процесса формирования знаний. ...
подробнее » - СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ
Формирование понятий представляет собой активную деятельность, направленную на решение познавательн...
подробнее » - УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙ
Условий формирования понятий несколько. 1. Особенности личности и мотивации. Формирование понятий у...
подробнее » - УПРАВЛЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЕМ ПОНЯТИЙ И УСВОЕНИЕ ЗНАЧЕНИЙ
Для педагога важно не просто способствовать усвоению понятия учениками, а прямо и активно управлять...
подробнее » - ТИПЫ МЫШЛЕНИЯ
Мышление – это обобщенное и опосредствованное отражение действительности. Мышление является опосред...
подробнее » - УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ МЫШЛЕНИЯ
Какой именно тип мышления формируется в данной педагогической ситуации, зависит от следующих фактор...
подробнее » - ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ МЫШЛЕНИЯ
Мышление выявляет и использует отношения действительности при помощи действий. Система этих действи...
подробнее » - РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И ПУТИ ОБУЧЕНИЯ МЫШЛЕНИЮ
Развитие мышления ребенка происходит постепенно. Поначалу оно в большей степени определяется развит...
подробнее » - ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
В практической и теоретической деятельности человек сталкивается с задачами или фактами, для которы...
подробнее » - РАЗВИТИЕ ПРАВИЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ
Правильное мышление – такой вид деятельности головного мозга человека, при котором соблюдаются прав...
подробнее » - ОБУЧЕНИЕ УМЕНИЯМ
Из курса общей психологии известно, что способность использовать имеющиеся данные, знания или понят...
подробнее » - УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ
Важный элемент умений – распознавание типа задачи, обнаружение в ней тех свойств и отношений, котор...
подробнее » - ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ
Мыслительная деятельность при решении задачи заключается в преобразованиях объекта, в выделении все...
подробнее » - ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ПСИХОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ
Воспитание составляет важную функцию любого общества. В обществе воспитание нового человека как лич...
подробнее » - ЛИЧНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И ОСОБЕННОСТИ ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ
Понятие человеческой личности исторично. В различные исторические эпохи в него вкладывался разный с...
подробнее » - ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
Раскрытие психологических механизмов воспитания невозможно без понимания источников и условий разви...
подробнее » - ОРГАНИЗАЦИЯ ВЕДУЩИХ ТИПОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ведущая деятельность характеризуется определенными признаками. В форме этой деятельности возникают ...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА
При всей непреходящей важности формирования ведущей деятельности, характерной для каждого возрастно...
подробнее » - ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ И ЕГО ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
С психологической точки зрения важно, что коллектив представляет собой общественный организм, в кот...
подробнее » - САМОВОСПИТАНИЕ
В процессе воспитания необходимо побудить ребенка к осуществлению самовоспитания. Сам ребенок актив...
подробнее » - ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Каждый человек представляет собой цельное образование, неповторимую личность. Поведение личности оп...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ КОРРИГИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ «ТРУДНЫХ» ДЕТЕЙ
Поведение, не соответствующее моральным нормам и требованиям общества, принято обозначать термином ...
подробнее » - ЕДИНСТВО ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ
Личность формируется на основе усвоения человеком общественных форм сознания и поведения. Под нравс...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВОСПИТАНИЯ
Воспитание как управление процессом формирования личности растущего человека имеет особые психологи...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СМЫСЛ ПРИЕМОВ ВОСПИТАНИЯ
Психологический смысл приемов воспитательных воздействий состоит прежде всего в том, что воспитател...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЯ УЧИТЕЛЯ: ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Психология учителя проявляется, формируется и изменяется в процессе осуществления им педагогической...
подробнее » - МЕСТО И ФУНКЦИИ УЧИТЕЛЯ В ОБЩЕСТВЕ
Слово «учитель» определяется как наставник, преподаватель, т. е. подчеркиваются две его основные фу...
подробнее » - ТРЕБОВАНИЯ К УЧИТЕЛЮ
Педагогическая деятельность – одна из сложнейших областей человеческого труда. Исходя из задач, кот...
подробнее » - СОЦИАЛЬНЫЕ ОЖИДАНИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К УЧИТЕЛЮ
Наряду с требованиями, предъявляемыми обществом в целом, учитель в деятельности ориентируется и на ...
подробнее » - УЧИТЕЛЬ КАК СУБЪЕКТ ПЕД. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учитель – организатор жизни и деятельности учеников. Содержание деятельности учащихся вытекает из ц...
подробнее » - ВЗАИМООТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ
Взаимоотношения учителей с учащимися – один из важнейших путей воспитательного влияния взрослых. Уч...
подробнее » - СТИЛИ РУКОВОДСТВА УЧАЩИМИСЯ
Стиль руководства накладывает отпечаток на всю систему взаимоотношений учителя с учащимися: на то, ...
подробнее » - ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ
Под профессиональной адаптацией учителя понимают процесс приспособления и привыкания к реальным усл...
подробнее » - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ
Педагогические способности – определенные психологические особенности личности, которые являются ус...
подробнее » - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ
Термином «умения» обозначают, как известно, владение сложной системой психических и практических де...
подробнее » - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТАКТА
Педагогический такт – это поведение учителя, строящееся на основе адекватно воспринимаемых им социа...
подробнее » - САМООБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ
В современном обществе постоянное самообразование, с одной стороны, все больше становится условием ...
подробнее » - ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ
Коллектив педагогов школы – фактически трудовой коллектив, имеющий определенные задачи, программу д...
подробнее » - ВЗАИМООТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Взаимоотношения учителей в педагогическом коллективе определяются и опосредствуются целями и содерж...
подробнее » - ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ
Педагогическое общение – специфическая форма общения, имеющая свои особенности и в то же время подч...
подробнее » - СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
Выделяют следующие стили педагогического общения. 1. Общение на основе высоких профессиональных уст...
подробнее » - ТИПОЛОГИЯ М. ТАЛЕНА
Из числа разработанных в последние годы за рубежом классификаций стилей педагогического общения инт...
подробнее » - ДИАЛОГ И МОНОЛОГ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ. УРОВНИ ОБЩЕНИЯ
Следует отметить диаметральную противоположность монологической и диалогической форм педагогическог...
подробнее » - МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Различные стили коммуникативного взаимодействия порождают несколько моделей поведения преподавателя...
подробнее » - ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
Процесс общения преподавателя со студентами может складываться в двух крайних вариантах: 1) взаимоп...
подробнее » - ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОПТИМАЛЬНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ
В настоящее время необходимо осуществить переход от информационно-объяснительного обучения студенто...
подробнее »
На текущий момент шпаргалками по педагогической психологии воспользовались 783 человека.
Сообщество Помоги развитию, расскажи друзьям!Шпаргалки на телефон — незаменимая вещь при сдаче экзаменов, подготовке к контрольным работам и т.д. Благодаря нашему сервису вы получаете возможность скачать на телефон шпаргалки по педагогической психологии. Все шпаргалки представлены в популярных форматах fb2, txt, ePub, html, а также существует версия java шпаргалки в виде удобного приложения для мобильного телефона, которые можно скачать бесплатно. Достаточно скачать шпаргалки по педагогической психологии — и никакой экзамен вам не страшен!
Если возникла проблемаЕсли приложение не запускается на вашем телефоне — воспользуйтесь этой формой.